PRIMEIRA SEMANA DE AULA - 28 E 29/03/2017

A primeira semana já foi com gás total.

As discussões foram em torno das expectativas em relação ao curso. Compartilhamos no grande grupo e algumas eram similares. A perspectiva de aprimorarmos nossos conhecimentos e isso ter impacto sobre os processos de trabalho nas instituições que atuamos, é uma vontade comum. A percepção do grande investimento social num curso como o nosso e a necessidade de respostas concretas não passa desapercebida pelo grupo. Parece haver um grande comprometimento e motivação para isso. A  citação abaixo caracteriza algumas das reflexões presentes nas aulas iniciais.

"Defender uma formação profissional voltada para atuar no SUS implica concebê-lo como um importante projeto político em defesa da saúde pública", (Gomes, M. P, et all, 2010).

Foi apresentada a proposta da dinâmica do grupo, centrada no uso de metodologias ativas. Essa metodologia implica na participação ativa dos alunos, como figuras centrais na sua aprendizagem. O centro do processo é o próprio aluno, "instigado" pelos professores, ou facilitadores, que conduzem a aula, lançando questionamentos que desafiam  a análise crítica dos estudantes.

O entendimento de que teríamos que buscar fundamentação teórica sobre esta  tecnologia foi uma das conclusões desta aula, já uma "experiência viva" do seu uso. . Entretanto, a conclusão mais significativa, no meu ponto de vista, é que esta é a estratégia principal, mas não o foco  do curso.  O que queremos de fato? Que tipo de preceptores queremos ser? De qual modelo de saúde falamos? Será que todos estamos em acordo sobre o projeto político da  saúde que almejamos?

Assistimos ao filme francês "Hipocrates", filme que narra as experiências de "Benjamin", num hspital geral, que é coordenado pelo seu pai. O filme retrata, de uma forma muito clara, as dificuldades vivenciadas pelos trabalhadores da saúde e pelos usuários. Evidencia o sofrimento e a impotência dos trabalhadores, frente a falta de materiais, sobrecarga de trabalho e o despreparo para lidar com questões cotidianas, entre elas a morte. Evidencia também  a vulnerabilidade dos usuários frente as tomadas de decisão, dos quais nem sempre podem participar. Mostra os conflitos entre quem faz a gestão e quem faz o cuidado assistencial. Me parece um retrato fiel dos serviços de saúde, em especial o hospital.

Sugestão de leituras:

- Metodologias ativas de ensino-aprendizagem.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132010000100011

-Metodologias ativas : Experiência na UNIPLAC.

http://revista.uniplac.net/ojs/index.php/uniplac/article/view/2260

- A saúde para o Brasil que queremos - CEBES

http://cebes.org.br/site/wp-content/uploads/2016/05/Propostas_v2.pdf

Sugestão de filme (vale muito a pena!):

- Hipócrates: Disponível no Netflix. Abaixo, link para o trailler.

http://www.adorocinema.com/filmes/filme-216480/