"IV.o Programa de Residência Multiprofissional em Saúde deve ser orientado por estratégias pedagógicas capazes de utilizar e promover cenários de aprendizagem configurados em itinerário de linhas de cuidado nas redes de atenção à saúde, adotando metodologias e dispositivos da gestão da clínica ampliada, de modo a garantir a formação fundamentada na atenção integral, multiprofissional e interdisciplinar. V.o PP deve prever metodologias de integração de saberes e práticas que permitam construir competências compartilhadas, tendo em vista a necessidade de mudanças nos processos de formação, de atenção e de gestão na saúde" (CNRMS, 2012).  Início esta postagem com este trecho da Resolução do Conselho Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde porque ele , ao meu ponto de vista, explícita o desafio à  aqueles que exercem o papel de preceptores. "Estratégias pedagógicas", "itinerários em linhas de cuidado", !clínica ampliada" são conhecimentos ...

No contexto da residência em saúde, seja ela a médica ou a residência multiprofissional, as figuras centrais são os usuários, os residentes e os preceptores e/ ou tutores das instituições formadoras. As orientações para as configurações destes programas possuem legislação própria. Residências multiprofissionais não são modalidades novas de formação em saúde, entretanto existem programas em atividade desde os anos 70, com diversos formatos e abordagens.  Em 2005 foram instituídas pela Lei Federal 11. 129, as residências em área profissional da  saúde, configurado como uma modalidade de pós graduação lato sensu ,  de formação em serviço. Esta legislação exclui a residência médica, já que esta possui legislação própria. A essência das residências multiprofissionais é que estas são programas que envolvem a integração ensino-serviço, desenvolvida por parcerias  gestores , trabalhadores e usuários, visando favorecer a inserção qualificada de profissionais da saúde no...